完善现代职业教育制度，是构建产业工人技能形成体系的基础环节，职业院校在培养适应经济转型升级所需的技能人才中应发挥基础性作用。
《关于加强新时代高技能人才队伍建设的二十条政策措施》提出，“以技师学院为重点，带动全省技工院校普遍推行工学一体化技能人才培养模式。允许职业学校开展有偿性社会培训、技术服务或创办企业，所取得的收入可按不低于30%比例作为办学经费自主安排使用；公办职业学校面向社会开展职业技能培训所取得收入，在合理扣除当期需支付的实训设备和耗材购置、教材开发、水电等直接成本后，可按不超过60%的比例提取资金，用于核增单列管理的绩效工资总量，由学校自主分配，不受绩效工资水平控制线限制，不作为下一年度单位绩效工资总量核定基数。鼓励市县对技工院校预备技师班（技师班）、高级工班参照高等职业院校标准实施生均拨款，国有企业举办的职业学校参照当地生均拨款制度建立健全长效投入机制。”
《关于深化现代职业教育体系建设改革的若干措施》提出，“支持校企深度合作办学。依据产业链分工对人才类型、层次、结构的要求，实行校企联合招生，开展委托培养、订单培养和学徒制培养。鼓励学校、企业以“校中厂”“厂中校”的方式共建实践中心，服务职业学校学生实习实训，企业员工培训、产品中试、工艺改进、技术研发等。”
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