作者：魏春生
近日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，要“不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人”。思政教育是一项需要长期努力、久久为功的系统工程，立德树人是一个循序渐进、螺旋上升的过程。要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，坚持系统思维，持续发力，从小抓起，把思政教育融入个人成长的各阶段、各方面，持续培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才。
儿童时期是人格形成的关键期，也是成年后形成思维方式和行为习惯的基础阶段。儿童时期接受的思想和教育对其一生的发展具有重要影响。孩子们的心灵纯洁无瑕，如何为他们绘上最亮丽的底色，种下真善美的种子，是思政教育必须解决的问题，因此，练好思政教育的“童子功”非常必要。思政教育要抓早抓小，在孩子们“三观”形成的关键时期，加强正确的世界观、人生观、价值观教育引导，减少社会不良风气和不良思想的侵害，帮助他们扣好人生第一粒扣子，坚定从小听党话、永远跟党走的决心和信心。
思政教育不仅是学校的事情，也是社会的事情。在做好大中小学思想政治教育一体化建设的同时，要因地制宜，因人而异，开展“润物无声”式的思政教育。老干部、关工委等部门要充分发挥离退休干部、优秀“五老”的政治优势、经验优势、威望优势，组织他们结合自身经历开展形式多样的宣讲，为思政教育注入“夕阳动能”。要充分利用爱国教育基地、国防教育基地、博物馆、纪念馆、史志馆等社会资源，打造“行走的思政课”，让思政教育“动”起来。幼儿园可以开展课前三分钟，讲红色故事、唱红色歌曲等，中小学可以进行班会十分钟，讲好“四史”、学好思想，还可以利用课余时间，通过黑板报、手抄报、绘画、书法、演讲等方式，开展思政教育主题活动，让爱党、爱国、爱社会主义的情感从小根植孩子们心中。
要结合不同年龄段人群的需求，扎实开展思政教育需求调研，找准“供”“需”结合点，让思政教育“订单”更加适合各年龄段人群的“口味”，切实提高思政教育的精准性、实效性，避免“大水漫灌”。要优化思政课课程设置，根据成长规律和认知能力，精心设计思政教育内容，集中研发听得懂、记得住、用得上的精品课程，推动优质教学资源共享，切实增强思政教育的针对性、有效性。要开发本地特色课程，讲好身边的小故事，用“身边事”教育“身边人”，让思政教育更“接地气”。要创新思政教育方式，采取学习引导、情境体验、互动交流、思考探究等方法，不断提升思政教育的吸引力，更好地用党的创新理论铸魂育人。办好思政教育关键在教师。要加强思政课教师队伍建设，在培育、选拔、使用等环节持续用力，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，特别是要建强幼儿园、小学的思政课教师队伍，抓好言传身教，弘扬主旋律，传递正能量，自觉做为学为人的表率、做学生喜爱的人。
十年树木，百年树人。思政教育任务光荣，意义重大。我们要长远谋划，从小抓起，家庭、学校、社会携手同心，跑好“接力跑”，共绘“同心圆”，用实际行动汇聚起为党育人、为国育才的磅礴力量。
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