■王志宏
目前，由全国工会系统和教育系统实施的2024年“劳模工匠进校园”行动已在各省（区、市）陆续启动，行动的目标是通过五年左右的时间，实现“劳模工匠进校园”行动在大中小学全贯通，在基础教育、职业教育、高等教育、继续教育全覆盖。大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，把技能成才、技能报国的思想深植在学子的心里。
作为“全世界唯一拥有联合国产业分类中所列全部工业门类的国家”，强大的工业能力是我们直面外部浪潮的重要支撑。而胸怀“技能成才、技能报国”志向的万千学子，才是我们的工业转型升级、发展壮大的源头活水。
但很长一段时间内，社会更推崇“财富英雄”，一个人拥有财富的多少与世俗眼光所认可的成功几乎画上了等号，“财富自由”也成了很多人毕生追求的目标。与之相比，“劳动英雄”身上的光环就暗淡了许多。
而在高校里，经济学是显学，金融专业是热门，如何创业如何成功如何挖掘第一桶金的讲座大受欢迎——学校是受社会风气影响的，如果社会上“资本”的话语权大，“劳动”的声音受重视程度低；如果“资本”可以予取予求，“劳动”只是沉默不语……那学生自然会做出相应的选择。
从播种到收获，需要成长的环境，也需要漫长的时间，劳模工匠进校园“播种”仅仅是一个开始。种子能不能发芽、育苗是不是顺利、果实能不能成熟……这些后续的工作同样重要。
还需要校园内外的阳光照射和雨水滋养，这颗种子才能更好地生根发芽。
还要以劳动法律法规的继续完善和切实落地来保障广大劳动者的权益；还要在企业的内部管理中给予一线的劳动者更大的话语权；还要把更多的舆论热点和荣誉奖项往技能成才的劳动者身上倾斜；还要让更多的人了解到普通劳动者凭着报国的热忱和优秀的技能改变行业甚至产业地位的动人故事，以至在更长的时间内，去逐渐扭转社会上那种仅以财富多寡论英雄的思想倾向。
以踏实的劳动换取生活富足，以精致的手艺换来职业认可和价值实现——对劳模精神、劳动精神、工匠精神的弘扬，不仅要体现在劳模的奖章上，更应贯穿于普通劳动者的日常生活中。
编辑：
李飞 责任编辑：
王红润
审核：
王书军
